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物理讲堂优良讲授反思

浏览次数:时间: 2019-07-07

  物理讲堂优良讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。物理讲堂优良讲授反思 有一次,我外出听不雅摩课,听了一堂物理课。教员演示尝试 很是成功,尝试数据很是抱负,学生回覆没有不准确的,师生互 动共同默契。教员最初问学生有没有问题了,学生回覆没有了, 教员说

  物理讲堂优良讲授反思 有一次,我外出听不雅摩课,听了一堂物理课。教员演示尝试 很是成功,尝试数据很是抱负,学生回覆没有不准确的,师生互 动共同默契。教员最初问学生有没有问题了,学生回覆没有了, 教员说:今天的课就上到这里。这时铃声就响了。 我总感觉这堂课不实正在,由于尝试太成功了,学生回覆太正 确了,时间又太恰如其分了。但愿这位教员没有弄虚做假。 其实,现正在的一些课如评优课、讲堂实录评比老是存正在或多 或少的做假现象。这些课让学生频频练习训练,学生什么时候回覆, 什么时候做什么,由谁回覆,谁来做都事先放置好的,尝试数据 不抱负,教员不吝充数掺假,最初给听课者上出一堂完满的课。 我正在想,这种现象不克不及让其继续下去,由于它风险不小。老 师做假,学生看正在眼里,记正在心里,渐移默化,时间长了,试想, 我们的教育会培育出一批什么样的学生来?这些学生未来说不定 会干出什么的事来,做起假来“后来居上胜于蓝”,那后果 就大了。我们教师的义务不只仅学生几个物理道理,物理规 律及物理公式,更要他们若何,若何干事,若何卑沉科 学和纪律, 那么, 我们培育的学生未来才是有用之才, 栋梁之才!